Matdid, materiali didattici di italiano per stranieri a cura di Roberto Tartaglione e Giulia Grassi, Scuola d'Italiano Roma
 
 

Roberto Tartaglione
 
 

TEST 111
 
Test sulla comprensione
Collegamento a test 211 e a test 311
Soluzione degli esercizi
 

Livello elementare 2
 
1 - In ogni gruppo di parole trovare quelle due che hanno un rapporto di analogia (per esempio vedere-guardare)
 

GRUPPO 1

GRUPPO 2

GRUPPO 3

GRUPPO 4

GRUPPO 5
casa papa vivere sentire entrare
chiesa sacerdote uccidere studiare dire
scuola prete morire insegnare domandare
abitazione vescovo ammalarsi vedere chiedere
cinema cardinale ammazzare ascoltare rispondere
 
 
2 - In ogni gruppo di parole trovare quelle due che hanno un rapporto di opposizione (per esempio bianco-nero)
 

GRUPPO 1

GRUPPO 2

GRUPPO 3

GRUPPO 4

GRUPPO 5
spesso antico maggiore vampiro salato
ora vecchio piccolo diavolo dolce
sempre restaurato superiore fantasma zucchero
raramente riparato basso angelo aspro
adesso giovane minore anima amaro
 
 
3 - In ogni gruppo di parole trovare il nome che appartiene a una categoria diversa dagli altri (per esempio nel gruppo Francesca, Marcello, Maria, Paolo, Bicicletta, il nome che appartiene a categoria differente è "bicicletta")
 

GRUPPO 1

GRUPPO 2

GRUPPO 3

GRUPPO 4

GRUPPO 5
penna camicia abitante registratore strada
quaderno reggiseno appartamento discoteca viale
orologio mutanda abitazione televisore linea
matita borsa casa radio vicolo
gomma pantalone villa lettore CD via
 
 
4 - In ogni gruppo di parole trovare quella con un errore di ortografia (per esempio nel gruppo casa, strada, persona, chinema, donna, la parola sbagliata è "chinema", perché si scrive "cinema")
 

GRUPPO 1

GRUPPO 2

GRUPPO 3

GRUPPO 4

GRUPPO 5
cantanto statale vecchia metropoli gennaio
musica natzionale bambina capitale settembre
disco cittadino anziana provincia maggio
cassetta paesano ragazza citta dicembre
canzone continentale siniorina comune giuglio
 
 
5 - Completare le equazioni secondo lo schema: chiesa : cristiano = moschea : musulmano
 
libro : leggere = quaderno : .....................
bene : male = buono : ...............................
pane : mangiare = vino : ..........................
domenica : lunedì = mercoledì : ..............
città : vestito = spiaggia : .........................
 
 
6 - Individuare il significato più corretto di ognuna delle parole indicate
 

TESTA

FACILE

INIZIO

CENARE

TRISTE
Animale Normale Fratello dello zio Andare al cinema Non allegro
Capo Complesso Mattina Mangiare di sera Non alto
Ipotesi Messaggio fax Principio Fare un cenno Non simpatico
Motocicletta Semplice Fine Bere qualcosa Non bello
 
 
7 - Individuare il significato più corretto di ognuno di modi di dire
 

ALZARE IL GOMITO

COME IL CACIO SUI MACCHERONI

L'ABITO NON FA IL MONACO
Bere troppo All'ultimo minuto Le apparenze ingannano
Mangiare troppo Nel momento più opportuno Bisogna vestirsi bene
Fumare troppo Nel momento sbagliato Bisogna fidarsi dei preti
 
 
8 - Data la premessa indicare la più logica conclusione
 
Giovanni dice che alla mensa universitaria non si mangia male, ma molto spesso la pasta è scotta e per questo è meglio non mangiarla.

A. Giovanni non ha mai mangiato la pasta alla mensa universitaria

B. La pasta alla mensa universitaria non è mai al dente

C. Meglio non andare a pranzo alla mensa universitaria
Luisa non ha partecipato alla festa a casa del suo amico Luigi perché aveva un importante impegno di lavoro proprio quel giorno e a quell'ora.

A. Luisa ha fatto una festa a casa sua e Luigi non è potuto andarci

B. Luigi non ha invitato Luisa alla festa a casa sua perché lei aveva da fare

C. Luisa e Luigi non si sono incontrati alla festa a casa di lui
Dato che la sua macchina è rotta, Claudio non può usarla per andare a lavorare e il suo posto di lavoro è abbastanza lontano da casa. Quel giorno poi c'è anche uno sciopero nazionale dei mezzi di trasporto pubblici.

A. Claudio decide di andare in ufficio in autobus

B. Claudio decide di andare in ufficio in taxi

C. Claudio decide di andare in ufficio in metropolitana
 
 
9 - Inserire nelle frasi la parola che manca
 

Il professore ha interrogato gli studenti ma nessuno di loro era ben .............

Sono entrato nel bar e ho ............. un caffè

Mi sono messo a letto e mi sono .............. subito

Non posso restare perché ho ......... e devo andare via

In questa stanza c'è rumore perché si ................... i clacson delle macchine
studiato comprato dormito fretta ascoltano
preparato ordinato sdraiato presto sentono
imparato veduto addormentato corso arrivano